石家庄二中官方微博 石家庄二中南校区 石家庄二中西校区 石门校区 石家庄二中校友录 家校在线 石家庄二中心欣家园 防范非法集资
石家庄二中 微博
媒体报道|二中名师陈运江解读英语新课标:课程内容强调了语言的实用功能
来源:河青教育
发布时间:2018-01-22 16:32:27 点击次数:1456

近日,教育部正式发布普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。面对新课标,各学科老师是如何解读的,今后又将在教学中做哪些调整?

河青教育特邀请石家庄市第二中学的名师逐科对新课标进行解读分析。今天,陈运江老师将对英语新课标发表自己的看法——

  • 陈运江

英语特级教师,国家级、省级骨干教师,石家庄市十佳班主任,现任二中英语教研室主任。在阅读能力的培养上,大胆创新,把大学英语引入高中课堂,使同学们不仅在高考中取得优异成绩,更使他们在大学里成为英语学习的翘楚。作为第一个河北省高中阶段 “双自主”教改班班主任,曾在全省“双自主”汇报会上做主题发言。

发展英语学科核心素养,培养具有国际视野、家国情怀的社会主义建设者。

《普通高中英语课程标准》是以十八大、十九大精神为引领,以“以德树人”为根本任务为指针,它凝练的英语学科核心素养,定将助力培养具有国际视野、家国情怀的社会主义建设者,更是体现大国担当,为构建人类命运共同体做出专业贡献。

看点

01英语学科的核心素养

纵观新旧两个课程标准,不难发现新的课程标准对英语课程目标的描述更加清晰明了,从全学科通用的三维目标,到专业性更强的英语学科核心素养,即:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等四种能力,他们就是学生在接受相应的英语教育课程的过程中,逐步形成和提升的适应个人终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。英语学科素养涵盖了知识、能力和态度,四大核心素养相互渗透,融合互动,协调发展,是所有学生应该具有的、学以致用的基础综合素养,具有个人价值和社会价值,是英语课程的育人指引,也是学业质量的评价标准。

学好英语的方法

看点

02课程结构

为了培养英语学科的核心素养,在课程的设置上体现了时代性、基础性、选择性和关联性的原则,构架适合高中生多元发展的必修和选修相结合的课程结构。

它由必修课程、选择性必修课程和选修课程三类课程构成。 “必修课程(6学分)为全体学生必须修习的课程,满足高中毕业基本需求; 选择性必修课程(8学分)供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修,学生在完成选择性必修课程的8学分后,方可参加高考; 选修课程为学生自主选择修习的课程,学生可在高中三年内的任何学期根据个人水平和兴趣任意选修。”

看点

03课程内容

英语课程内容是发展核心素养的基础,由六大要素构成,主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖了人与自我、人与社会和人与自然三个大的话题范围,又可细分为33个小话题,从中不难发现以人为本的育人理念;而语篇除了大家熟悉的形式,还明确了当今社会生活中最新的类型,如手机短信、博客等,特别突出了应用型的文体,如烹饪食谱、规定等,强调了语言的实用功能。其他方面的内容与就课程标准,变化不大。

看点

04学业质量标准

新的课程标准还特意增加了学业质量标准,学业质量标准是用来检测学生达到学业要求程度的检测指标。学业质量标准可以作为学业水平考试和高考命题的主要依据。为了便于知道和评价,新课程将高中英语学业质量标准分为5个水平,其中,水平一和水平二,主要实用必修课程,即高中毕业要达到的水平;而水平三和水平四,主要适用于选修课程I,即高考要达到的水平。

看点

05教师应该怎么做

面对新的课程标准,我们英语教师应该主动去思考,努力去适应,进而很好的完成课程内容,实现培养学科素养的目标,特别是对新课标中提出的英语学习活动观更要积极实践,大家知道活动是英语课堂的基本组织形式,只有通过活动才能真正掌握语言的基本技能,当然这里的活动不仅是形体上的“听说读写”,更是思想上的“看”(view),只有这样才能实现深度教学,避免教学内容碎片化和为考试而教的问题,这也需要教会为学生提供广泛的阅读素材或提出具体的泛读要求。

新课标,新挑战,新机遇,相信我们会未雨绸缪,为即将到来18级高中生们做好准备。


分享: